彭瑾见暖暖会叫了“姑姑”,接下来的几天便有意识地教她说一些简单的词汇,比如“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”之类的叠字称呼,或是“谢谢、棒棒、鱼”之类简单的词汇,暖暖几乎是一教就会。笔@趣@阁wWw。biqUgE。info
更让彭瑾惊喜的是,有一次她抱着暖暖在廊下坐着,指着周围的东西教她辨物,中间她指着天空大朵的白云,顺口说了一句“白云”,并没有指望暖暖会学说这么难的词语,然而她话才刚落音,暖暖就立刻学着她指向天空,很清晰地说:“白云!”
虽然“云”字还稍稍带点“银”的音,但是却已经足以让彭瑾惊喜万分了!
这意味着,她可以试着教暖暖一些稍微复杂一些的词汇了。
于是,彭瑾开始用加字法,比如指鱼为“鱼”“大鱼”“小鱼”“小金鱼”,指“鸡”为“公鸡”“母鸡”“大公鸡”,改“蛋蛋”为“鸡蛋”“鸭蛋”“大鹅蛋”,慢慢地从字到词,从双字词到多字词,逐步往上加。
一开始暖暖还不太习惯,每每彭瑾教授时她知道跟着学,然而转过头就又按照以前的喊法称呼身边的事物了。
彭瑾并不气馁,一次次地重复教着,耐心十足。
功夫不负有心人,大约过了六七天,暖暖偶尔就会自己用新学的称呼那些东西了。
除此之外,彭瑾还会教暖暖各种动物的叫声,比如暖暖说指着猫儿说“猫猫”时,彭瑾就会告诉她猫儿“喵喵喵”;暖暖追小狗时,彭瑾就会教她狗儿“汪汪汪”,诸如此类。
有一次,碰见一只威武雄壮的大公鸡从鸡笼里钻了出来,耀武扬威地在院子里踱步高唱。
正在练习走路的暖暖,冷不丁地被大公鸡一下,连连后退几步,一脸害怕地急声道:“大公鸡,喔喔喔喔!”
虽然过后暖暖又指着大公鸡喊“鸡鸡”了,但是这至少说明,暖暖是真的学进去了,只是还没有用这些复杂的词汇来辨物。
暖暖的语言能力,较之她的行动力,可谓是进步飞速。
直到五月来临,暖暖下地时都还要攥着人的手不丢,不敢独自迈步。
彭瑾有时很疑惑,暖暖那么个天不怕地不怕的憨大胆的孩子,怎么会偏偏在独自走路这件事特别胆小呢!
明明就没有因为走路而摔倒过,又谈不上“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。
不过,很快彭瑾就没有心思疑惑这个事了,因为暖暖又生病了!
而且这次生病不比上次,只是发热,两剂药就退烧了。
这次病情来势汹汹,暖暖高烧、呕吐、拉肚子,再也没有玩耍的精神头,急得彭瑾头发都多掉了几根。
白仲每天都来给暖暖看诊,根据每日的病情及时调整药方,斟酌剂量。
彭瑾看着暖暖日渐消瘦的小脸,恹恹的神情,心如刀绞,恨
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