“老师,我们的开学第一题完成了,请您去检验。”
李森给一年级学生讲解外属性生克,就让他们回去消化10天所学知识,杜力泉赶紧上前请求李森去看他们的‘作业’。
虽然他们在李森为一年级开讲的第三天就完成了‘作业’,但李森却没有让他们来听课,只是让他们继续完善阵法。
其他年级陆续完成了作业,同样不允许过来旁听,李森敲打的意思直接摆在台面上了。
“也好,看看你们的阵法水平。”
完成第一阶段的教学,他正想着下一步教学怎么展开,看到杜力泉,有了个好主意。
他干脆招呼上所有老师,一起去检查。
‘六年级的这个阵法组合已经完善,趋于完美了,600个阵法没有干扰冲突,达到了增幅互补,整体增幅比例达到62%。’
‘五年级的阵法组合也不错,阵法完善度上有所欠缺,但在局部强化上做得很好。’
‘四年级阵法组合的融合度最高,大阵运转最流畅,就是阵法增幅略低。’
‘三年级就只能说是中规中矩了,勉强算是完成作业。’
‘倒是二年级的年轻人倒是能取舍,直接放弃防御,组成了一个全功阵法,也是一种创新。’
五个年级的阵法组合全部完成了,最让李森惊喜的是二年级,他们竟然能达成一致完成一个组合方向一致的阵法,让他很意外。
要知道,600个阵法师,绝对不可能全部擅长攻击系阵法,还能达成这种统一,不只是要有强力人物统筹,更是要其他阵法师配合。
而这就是李森第一课真正想要教的。
他对于第二课更有把握了。
他简单地夸奖了所有学生几句后,非常干脆地开始第二题。
第二天全学院早会上,他直接宣布新的【作业】。
“接下来,一三五三个年级布置一个组合防御阵法,二四六年级布置一个攻击阵法进行破解,限时10天。
规则是在相邻的一平方公里区域内布阵,只能布置一个阵法,阵法能布置到什么程度没有限制越强越好。
防御方先选位置,攻击方后选,并且要不能影响其他组的阵法。”
“各年级老师回到年级班级负责指导,不出手参与布置,我会协同指导一年级。”
“啊~这?”
二年级到六年级的学生们都有点不服,这就完了?
他们的阵法布置好了,就没有指导了?
他们可是都知道李森指导教学了一年级整整十天的,他们这些高年级就这样被轻轻放下了?
但李森就是这么将他们放下了。
只是让各年级老师将【属性生克】教学的视频带回去,复制了让学生们自己去看了。
区别对待,李森故意拉满了,同时该教的知识一视同仁地传授。
“老师,我们只是一转阵法师啊,才转职一年不到,而且我们都是去年转
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