丁齐等人来的路碰到了一群麻雀，没想到还有一只麻雀又飞了回来，躲在一棵树的枝叶间悄悄打量着他们。
丁齐笑道：“它不是胆子大，而是有好心。我们其实并不可怕，交谈的同时是在发出各自的精神意念，并没有任何威胁『性』，包括麒麟都不吓人。”
那只麻雀能听见他们的声音，虽然理解不了复杂的信息，但也能感受到他们并没有恶意和威胁『性』。麒麟在睡醒之后，也收敛了神兽特有的威压气息，至少在一只麻雀看来，这头大怪物刚才在和一只山鹊交流，显得很和善。
犀牛笑道：“一只有好心的麻雀，真挺少见的。生活在这样一个特的地方，这里的禽兽是否也很特别呢？”
白马停下脚步，向着麻雀的方向发出一声低鸣，无论是声音还是其包含的意念都很温和，令人不由自主有种亲近的感觉，很像他心理诊室对求助者说话的语气。那只麻雀竟然扑扇着的翅膀飞了过来，停在白马面前叽叽喳喳叫了好几声。
麻雀不会说话，传达的精神意念不会包含人类的语言，但大概也能听懂它的意思。它是在问丁齐等人是什么东西、跑到这里要干什么？
白马问了一句：“你知不知道你是谁？”他说的并不是汉语，只是马嘶声包含的这种意念。
不料这一句却把麻雀给问懵了，它站在那里开始发呆，可能是理解不了。白马见状又问了一句：“小麻雀，你知不知道自己是麻雀？”
麻雀抬头又叫了一声，小眼神充满了困『惑』，它的意思表达得较模糊，勉强可以翻译成——麻雀是什么东西？
一只麻雀能用这种异的方式与人交流，而且它自己还不知道麻雀是什么东西，这真是太意思了。丁齐低下头发出一声呜鸣，用他自己的方式告诉这只麻雀——麻雀是什么？传达的意念是从一只到一群动物的形象。
小麻雀好像是明白了，又叫了一声道：“它们都是麻雀，我也是麻雀。”
丁齐听见这声雀鸣，感觉这只麻雀不同寻常，它居然拥有理解能力！这时大象、犀牛等也都围了过来，好看着丁齐与这只小麻雀怎么交流。白马抬起一只前蹄，在地画了并排的三个图案，一个圆形、一个三角形和一个正方形。
然后它退后几步，又在这排图案下方另画了一个三角形，画完之后用马蹄指了指，对麻雀叫了一声，意思是让麻雀将同一类图案挑出来。麻雀似是觉得很有趣，双翅一展蹦到了第一排图案的三角形，然后抬头发出鸣叫，意思分明在说：“这个，这个！”
山鹊站在犀牛的背、问道：“丁老师这是在干嘛？”
犀牛解释道：“心理量表测试，丁老师真不愧是专业的，这也能想出来办法。”
山鹊：“他在测什么呀？”
犀牛：“测智商。”
山鹊：“这题目也太简单了吧？”
犀牛：“他测的可是一只麻雀，既不会说话也不认识字的麻雀！刚才丁老师对它解释了什么是麻雀，这只麻雀居然听懂了，说明它有形象分辨能力，所以丁老师才用这种方式确认。特征分辨与归纳能力，是智商的基础……”
接下来丁齐又用蹄子在地画了并排的三个圆，每个圆都留下了缺口，像蛋糕被切走了一块。第一个切口呈九十度，第二个切口大约是一百二十度，第三个缺口大约三十度。然后丁齐又退后一步，在下面画了一个九十度的扇形。
这回不用丁齐再说什么，那只麻雀主动跳到了被切开九十度缺口的圆，叽叽喳喳叫得很是兴奋，听它的意思应该是说——再来，再来！
丁齐一连出了十道测试题，而麻雀居然答对了其的八道。大象也前帮忙，用蹄子将草地抹平，『露』出平整的浮土，好让白马在面出题目。等这十题答完，麒麟凑过来问道：“怎么样，什么水平？”
白马答道：“差不多五、六岁小孩的智商水平。”
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